A Systematic Review of Note Taking Strategy Researches

Bu araştırmada Türkiye’de not alma stratejisi ile ilgili yapılan yüksek lisans ve doktora tezleri ile
 akademik makalelerin sistematik betimsel olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada
 derleme yöntemi kullanılmıştır. Derlemeye alınacak araştırmalara anahtar sözcükler
 aracılığıyla YÖK Ulusal Tez Merkezi, ULAKBİM TR Dizin Dergipark veri tabanlarından
 ulaşılmıştır. Elde edilen bulgulara göre araştırmaların %83’ünde almanın başarı,
 dinleme becerisi bilgilerin bellekte kalıcılığı gibi değişkenlerle olan ilişkisi irdelenmiştir.
 Araştırmaların %65’i deneysel yöntemler kullanılarak yürütülmüş öğretim sürecinin işleyişini
 öğrencilerin bu süreçle görüşlerini ortaya çıkarabilecek nitel yöntemlere çok az
 başvurulmuştur. Bilgisayarla alma, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitiminde alma,
 tarihi, bilişsel psikoloji bağlantılı olabilecek pek çok
 konu göz ardı edilmiştir. Yapılan çalışmaların büyük çoğunluğunda veriler üniversite ortaokul
 öğrencilerinden toplanmıştır. Sonuç stratejisinin daha farklı alanlarla
 ilişkilendirilmesi, kullanılagelen yöntem yaklaşımlar dışında ele alınması çalışma
 gruplarından toplanması gerektiği çıkmaktadır.